Publicado en Redacción Médica El MIR reduce la exigencia. El estudio ‘El examen al examen MIR 2015’, elaborado por la Fundación Educación Médica, revela que la evaluación de acceso a una especialidad ha registrado un índice de dificultad superior al alcanzado durante las convocatorias comprendidas entre 1988 y 1993, lo que se traduce, según explica el análisis, en un aumento de la facilidad para resolver la prueba. Sin embargo, no todas las asignaturas evaluadas han sido sencillas de responder. Los conocimientos relacionados con Cuidados Paliativos, Geriatría y Fisiología son los que han registrado una mayor exigencia, según el índice de dificultad corregido que se ha utilizado en el estudio. La misma metodología que ha permitido conocer que 26 de las 33 asignaturas evaluadas ha tenido una dificultad óptima, lo que representa el 78,8 por ciento de la prueba. Además, se revela que los temas de Habilidades Comunicativas han sido fáciles de responder, mientras que Anestesiología, Genética y Cirugía Plástica han sido “muy fáciles”.
