El tutor alerta de la escasa eficacia de la evaluación MIR

26 de septiembre de 2014

«Evaluar no es premiar o castigar, no es calificar ni hacer medias. Lo que hay que hacer es tener claros 4 ó 5 parámetros que deberían reunir todos los profesionales». Jesús Morán Barrios, responsable de docencia en el Hospital de Cruces, inauguró ayer las sesiones de trabajo en el XI Encuentro Nacional de Tutores y Jefes de Estudios, que se celebra en Murcia, con un seminario centrado en la evaluación por competencias, una de las grandes asignaturas pendientes de la docencia MIR, según la Asociación de Redes Docentes y Asesoras (Areda), que organiza el encuentro de Murcia. Morán Barrios, pionero en la investigación y aplicación de un modelo de evaluación docente muy desarrollado en países como Canadá, Holanda o Estados Unidos, alertó ayer de que «el gran problema de España es que no tenemos un modelo global de competencias, y urge desarrollarlo. En países como Canadá o Escocia, por ejemplo, tienen unos 20 ítems muy generales, comunes a todos los médicos, y aquí nos hace falta desarrollar un lenguaje común. En España fomentamos mucho el aprendizaje de la técnica, por ejemplo, pero no trabajamos lo suficiente en los valores del médico, sus motivaciones o su actitud. Si no fomentamos esas cosas, lo que tengo es un mono con habilidades».
(Diario Médico)