Publicado en Diario Médico En España no hay una estrategia política a favor del uso de la simulación en la formación pregrado, postgrado y continuada de las profesiones sanitarias y en los planes de calidad y seguridad de los pacientes de los hospitales y demás recursos asistenciales, pero varias iniciativas en diferentes comunidades autónomas podrían favorecer su consecución. Entre las experiencias en curso destacan las de las universidades de Barcelona (UB), Vic (UVic) e Internacional de Cataluña (UIC); los hospitales de Valdecilla, en Santander; Alcorcón, en Madrid; La Fe, en Valencia; Maternoinfantil de San Juan de Dios, en Barcelona, y los centros especializados 4dhealth de Igualada, en Barcelona, e Iavante, en Granada. El aprendizaje mediante simulación para la mejora de la seguridad del paciente enraíza en los informes Errar es humano (1999) y Cruzando el abismo de la calidad (2000), del Institute of Medicine (IOM) de Washington, y en la experiencia del Boston Children’s Hospital, y se basa en los antecedentes de la aviación y la aeronáutica -David Gaba, piloto aéreo y anestesista de la Escuela de Medicina de Stanford, importó a la sanidad la experiencia de la aviación- y las centrales nucleares (desde el accidente de Chernóbil).
