Publicado en Diario Médico Troncos generales, con una amplia base competencial común, pero “muy eficaces” desde el punto de vista docente. Éstas son las líneas que inspiran las propuestas docentes que las 5 comisiones delegadas de tronco han elaborado (o están ultimando) para remitir a Sanidad. La futura formación troncal se asentará sobre dos cimientos: los programas docentes de los 5 troncos (Médico, Quirúrgico, Laboratorio, Imagen y Psiquiatría), que Sanidad debe consensuar con las comisiones delegadas de esos troncos, y las competencias genéricas, transversales o nucleares, que debe diseñar la Comisión Permanente del Consejo de Especialidades y que, según Jerónimo Sancho, representante del tronco Médico en la Permanente, “permearán la formación de los MIR durante toda su residencia, sea cual sea la especialidad elegida”. Comisiones y Consejo ya han remitido sus primeros borradores al Ministerio, y ahora perfilan y consensúan la propuesta definitiva para debatirla con Ordenación Profesional el 16 de febrero. Álvaro Pascual, presidente de la comisión de Microbiología, integrada en el tronco de Laboratorio, dice que “la verdadera dificultad consiste en llevar al papel lo que la norma dice”.