Redacción
La Dra. Mara Parellada, jefa de Sección de Trastornos del Neurodesarrollo y responsable de los Programas de Autismo del Hospital General Universitario Gregorio Marañón de Madrid ha advertido del riesgo de nombrar como una neurodivergencia lo que es un trastorno autista en casos graves. “Cuando se habla de una neurodivergencia en lugar de un diagnóstico del trastorno autista en casos graves, con discapacidad o sin lenguaje estamos a veces invisibilizando las necesidades de apoyo de estas personas”, ha afirmado Encuentro sobre salud mental y adolescencia, organizado por la Fundación Alicia Koplowitz en el marco de los cursos de verano que la Universidad Complutense de Madrid (UCM) organiza en San Lorenzo de El Escorial.
La especialista y codirectora del encuentro ha señalado que existen “una serie de retos sociales que tienen que ver con las corrientes que apuntan a un reconocimiento de la diversidad”, una cuestión que aunque “es absolutamente razonable y adecuado, y que debe ser así a todos los niveles” también “tiene unos riesgos asociados”.
La Dra. Parellada consideró “absolutamente razonable y adecuado” el reconocimiento de la diversidad, pero señala que “tiene unos riesgos asociados”
En el encuentro, expertos nacionales e internacionales profundizaron y debatieron sobre diferentes aspectos del ámbito de la salud mental infanto-juvenil, al que se le está prestando cada vez más atención desde diferentes focos. En la última década la incidencia de trastornos mentales ha aumentado y, a partir de la pandemia del Covid-19, este incremento de casos de niños y adolescentes que requieren atención sanitaria por un problema de salud mental ha crecido de manera exponencial.
Los expertos participantes pusieron el foco en la importancia de la prevención, tanto a nivel general, al hablar de la planificación e implementación de nuevos programas para mejorar la salud mental en la adolescencia, como a nivel más específico, al abordar aspectos como la prevención de la violencia sexual, las autolesiones y el trauma.
Los participantes profundizaron en la necesidad de planificar y desarrollar acciones, a través de la colaboración interinstitucional y multidisciplinar, para mejorar la salud mental en la adolescencia, desde el ámbito sanitario y educativo, y afrontar los grandes retos que supone el desarrollo de la identidad en adolescentes y jóvenes del siglo XXI.
Los participantes profundizaron en la necesidad de planificar y desarrollar acciones para mejorar la salud mental en la adolescencia, desde el ámbito sanitario y educativo
Son varios los programas pioneros en el abordaje de la salud mental en niños y adolescentes que se están llevando a cabo en España y que se expusieron durante el encuentro. Entre ellos, el Programa de Enlace Clínico en Salud Mental para centros escolares de la Comunidad de Madrid, diseñado y cofinanciado por la Fundación Alicia Koplowitz.
Esta iniciativa “acerca la atención de la salud mental al entorno natural de los niños y adolescentes, a los colegios e institutos, donde pasan una gran parte del tiempo”, asegura Ángela Ulloa, psicóloga sanitaria y psicoterapeuta infanto-juvenil, directora de Programas de la Fundación Alicia Koplowitz y codirectora del curso, quien explicó que se ha implementado y está desarrollándose, como programa piloto en colaboración con el Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital General Universitario Gregorio Marañón (IPS Marañón) y el Hospital Universitario del Sureste.
Son varios los programas pioneros en el abordaje de la salud mental en niños y adolescentes que se están llevando a cabo en España
“El objetivo de este programa de enlace es mejorar la prevención y la atención de la salud mental de niños y adolescentes, trabajando en su propio entorno escolar, siguiendo las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud sobre la importancia de hacer intervenciones ecológicas”, añadió la experta.
“Se trata, por tanto, de un enfoque integral de la atención en salud mental infanto-juvenil, trabajando de forma comunitaria, con los alumnos, junto a las familias, docentes y orientadores, con la intención de que los equipos de enlace (cada uno de ellos compuesto por un psiquiatra, un psicólogo clínico y un enfermero especializado en salud mental) se integren en la comunidad educativa, como agentes activos de cambio”.
El encuentro fue inaugurado por José Carlos Fernández Borreguero, viceconsejero de Política y Organización Educativa de la Comunidad de Madrid, por el profesor Ubaldo Cuesta, vicerrector de Comunicación de la UCM, y por Alicia Koplowitz, presidenta de la Fundación que lleva su nombre. La clausura estuvo a cargo de Fátima Matute Teresa, Consejera de Sanidad, junto al profesor Cuesta y la presidenta de la Fundación Alicia Koplowitz.
