Redacción
Especialistas del Grupo IHP advierten del sobrediagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en la infancia, algo que puede implicar consecuencias negativas para el menor diagnosticado. Estudios recientes detallan que entre el 3% y el 7% de la población infantil en España ha sido diagnosticada con TDAH, sin embargo, se estima que entre el 20% y el 30% de los diagnósticos actuales podrían ser inexactos, lo que genera un problema significativo en el ámbito de la salud infantil.
El Dr. Juan María Sánchez Caro, especialista en neuropediatría de Grupo IHP, ha afirmado que las razones principales que generan una proporción considerable de estos diagnósticos erróneos son la creciente concienciación sobre el TDAH que generar una tendencia a identificarlo en exceso, buscando soluciones rápidas a problemas de comportamiento o bajo rendimiento escolar y el proceso de evaluación insuficiente.
“Diagnosticar de forma precipitada da pie a terapias y tratamientos innecesarios, incluida la administración de fármacos, cuando podría tratarse de otra condición que necesita un enfoque diferente“
“A menudo, las consultas son breves y se limitan a unas cuantas preguntas a los padres y madres, lo que leva a clasificar ciertos comportamientos infantiles normales como patológicos. Diagnosticar de forma precipitada da pie a terapias y tratamientos innecesarios, incluida la administración de fármacos, cuando podría tratarse de otra condición que necesita un enfoque diferente“, ha expresado el especialista.
La afectación de la autoestima o efectos secundarios como el insomnio, pérdida de apetito y problemas de crecimiento son algunas de las repercusiones que el diagnóstico erróneo de TDAH suele traer consigo.
Evaluaciones exhaustivas para diagnósticos precisos
Para no caer en pronósticos erróneos en los casos de TDAH, el Dr. Sánchez Caro subraya la necesidad de realizar evaluaciones neuropsicológicas completas antes de emitir un diagnóstico definitivo. Este estudio permite medir las funciones cognitivas del niño y evitar confundir el TDAH con otros trastornos, como el Déficit Atencional Motor y Perceptivo (DAMP), discapacidades intelectuales leves o trastornos específicos del aprendizaje.
“Es esencial seguir un proceso riguroso que incluya entrevistas detalladas con los padres, madres y profesores, ya que se debe adoptar un enfoque integral en la valoración del niño, considerando no solo los síntomas, sino también su entorno familiar y escolar”, ha añadido.
“Es fundamental que los especialistas reciban una formación sólida y continua sobre los trastornos del neurodesarrollo y que trabajen de manera interdisciplinaria con otros profesionales”
El especialista de Grupo IHP también ha destacado que es importante “aplicar los criterios del Manual Diagnóstico y Estadístico de la Asociación Americana de Psiquiatría (DSM-5 en su última versión) y realizar estudios neuropsicológicos que abarquen áreas como la atención, las funciones ejecutivas y la teoría de la mente”.
Asimismo, el neuropediatra advierte que el diagnóstico de TDAH no debería realizarse antes de los seis años, salvo en casos excepcionales, ya que muchos síntomas como la falta de atención o la hiperactividad son conductas normales en la primera infancia. “Es fundamental que los especialistas reciban una formación sólida y continua sobre los trastornos del neurodesarrollo y que trabajen de manera interdisciplinaria con otros profesionales, por ejemplo, psicólogos, psiquiatras o pedagogos, como hacemos en Grupo IHP“, ha concluido el neuropediatra.
