P.M.S
El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina (CEEM) ha presentado la nueva Comisión Ejecutiva en una rueda de prensa celebrada en la sede de la Organización Médica Colegial (OMC). Durante el evento Markel Gamarra Segovia, presidencia general del CEEM, ha mostrado la oposición de los estudiantes al borrador del Estatuto Marco. A¡¡En este sentido, ha anunciado que estarán presentes en la manifestación que tendrá lugar mañana 5 de abril en defensa de la profesión médica y ha pedido a los estudiantes movilizarse.
Además, han reclamado a través de un manifiesto la reducción de la duración de las guardias. «El estudiantado considera que las guardias médicas deberían tener una duración de 12 horas debido a la elevada carga de trabajo físico y mental que supone para los trabajadores», ha indicado Javier Girón Hortelano, vicepresidencia de asuntos externos del CEEM. La propuesta de Sanidad en el Estatuto Marco es de un máximo de 17 horas.
Los estudiantes también se han mostrado en contra de la exclusividad durante cinco años de los MIR. «Una vez terminada la formación MIR, los profesionales médicos no deben tener la exclusividad de trabajar cinco años en el servicio de sanidad pública, pueden elegir entre trabajar en la pública o en la privada, o ambas a la vez, pero sin tener que estar en la pública de forma exclusiva», ha expuesto Girón.
El Consejo Estatal de Estudiantes de Medicina ha reclamado una mayor formación universitaria sobre inteligencia artificial aplicada a la medicina
Desde CEEM han reclamado que los jefes de servicio que estén trabajando dentro del sector de la sanidad pública puedan compaginar su trabajo, si así se lo permite, con un posible trabajo dentro de la sanidad privada sin que exista una limitación para ello. También defienden que aquellos médicos que estén trabajando, ya sea a tiempo parcial o a tiempo completo dentro de la sanidad pública, no deben tener limitación a la hora de poder compaginar este trabajo con un trabajo dentro del sector de la sanidad privada.
Por otro lado, los estudiantes han reclamado una mayor formación universitaria sobre inteligencia artificial (IA), una herramienta con potencial transformador en la medicina. «El estudiantado pide que la IA forme parte de los currículos universitarios, sea bien como una asignatura íntegra dedicada a ella o formando parte de asignaturas ya existentes», ha señalado Isaac Piñeiro, tesorero general del Consejo Estatal de CEEM.
El CEEM ha manifestado su respaldo a una integración responsable y crítica de estas tecnologías en la formación y la práctica clínica. La nueva ejecutiva destaca que la IA debe ser una herramienta complementaria al juicio clínico, nunca un sustituto, y reclama una formación transversal que permita al estudiantado comprender sus fundamentos, límites éticos y repercusiones sobre la relación médico-paciente.
Actualmente, pocas universidades españolas ofrecen a los estudiantes este tipo de información. «Algunas facultades como la Complutense ofrecen una asignatura optativa y otras están empezando a incluir competencias en asignaturas como Bioinformática, en asignaturas de Documentación e Investigación, pero lo que pide el estudiantado es que todas las facultades tengan al menos alguna fuente de conocimientos en estos recursos, sea bien que haya una asignatura propia íntegramente dedicada o parcialmente dedicada».
