Redacción
España cuenta con una enfermera escolar por cada 6.368 alumnos, muy lejos de la media de la Unión Europea (UE), que se sitúa en una por cada 750 escolares. Así lo revela el último informe del Observatorio de Enfermería Escolar del Consejo General de Enfermería (CGE). «Aunque los datos han mejorado en los últimos años, siguen siendo muy preocupantes«, afirma Florentino Pérez Raya, presidente del CGE.
Además, subraya la necesidad de actuar con urgencia: «Es necesario abordar con carácter urgente la implantación de esta figura en todo el territorio nacional. Para lograrlo, debe haber una coordinación efectiva entre la Administración Central y las comunidades autónomas, asegurando criterios homogéneos en competencias, formación, dependencia y grado de integración en la comunidad educativa. Es inconcebible que un niño con una enfermedad tenga que renunciar a ir al colegio que quiera por no disponer el centro de enfermera escolar«.
Los datos reflejan una gran desigualdad entre comunidades autónomas. En concreto, Cantabria solo dispone de cuatro enfermeras para 89.787 alumnos; el País Vasco, de 10 para 363.716; y Asturias, de siete para 129.015 escolares. En otras regiones como Andalucía, Murcia, Comunidad Valenciana, Baleares y Cataluña, la enfermería escolar se limita a apoyos esporádicos desde atención primaria, sin personal exclusivo en los centros educativos.
Comunidades como Cantabria, Asturias o País Vasco tienen cifras especialmente bajas de enfermeras escolares
«Desde el CGE apostamos por un modelo donde las enfermeras dediquen toda su jornada en los centros educativos con un enfoque en promoción de la salud, prevención de enfermedades y adquisición de hábitos saludables», explica Diego Ayuso, secretario general del CGE.
Un “ejército de la salud” para la educación
El Observatorio de Enfermería Escolar integra al CGE, colegios profesionales, asociaciones científicas, universidades, asociaciones de pacientes, Ampas y directores de centros educativos. «Las enfermeras somos un ejército de la salud y debemos estar presentes en los colegios. Los profesores tienen sus competencias y son los enfermeros escolares los únicos que pueden hacer un abordaje sanitario en los centros de salud«, sostiene Ayuso.
Las funciones de estas profesionales son amplias: educación sanitaria, seguimiento de niños con patologías crónicas, atención de urgencias, y promoción de la salud no solo para alumnos, sino también para profesores y familias. Además, su presencia reduce el absentismo escolar y laboral de los padres.
Para consolidar esta figura, el CGE solicita una regulación nacional y la creación de un Diploma de acreditación en enfermería escolar, que defina competencias e itinerarios formativos. «Pedimos a los políticos una regulación nacional para la que un Diploma de Acreditación en Enfermería Escolar es muy necesario, lo que definiría muy bien las competencias y el itinerario formativo que tiene que tener una enfermera o enfermero para ejercer en un centro educativo«, recalca Ayuso.
El CGE propone la creación de un diploma de acreditación para regular esta figura profesional en todos los colegios
Impacto positivo y necesidad de legislación estatal
«La enfermera escolar mejora el bienestar de toda la comunidad educativa. La evidencia científica respalda el impacto positivo de esta figura en la salud de los estudiantes y en la calidad educativa», afirma Silvia Morales, presidenta ejecutiva de la Asociación Científica Española de Enfermería y Salud Escolar (Aceese). «Reivindicamos un marco legislativo estatal que garantice su implantación en todos los centros educativos, asegurando una red integral de salud entre las escuelas y los equipos de referencia», añade.
Desde la Asociación Nacional e Internacional de Enfermería Escolar (Amece), su presidenta, Natividad López, destaca los avances logrados: «Aunque lentos, los progresos son imparables. Esperamos un gran pacto político para dotar a cada colegio de al menos un profesional enfermero».
«Es necesario abordar con carácter urgente la implantación de esta figura en todo el territorio nacional», subraya el presidente del CGE
Posicionamiento conjunto
El CGE lidera un posicionamiento conjunto con diversas entidades sanitarias y asociaciones de pacientes para reclamar un reconocimiento oficial de esta figura mediante un diploma de acreditación. Algunas de las organizaciones que apoyan esta iniciativa son Amece, Aceese, la Plataforma de Pacientes (POP), Federación Española de Diabetes (FEDE), la Federación de Enfermedades Raras (Feder) o la Federación de Asociaciones de Celiacos de España (FACE).
«No podemos olvidar que cerca del 19% de los niños y jóvenes tienen una enfermedad crónica. Las enfermeras escolares realizan promoción y prevención desde las primeras etapas educativas, asegurando una población futura más sana», concluyen desde el CGE.
