Redacción
La juventud valora la ciencia y reconoce su importancia social, pero continúa percibiéndola de forma abstracta, estereotipada y ligada mayoritariamente a la figura del «genio masculino», una visión que dificulta tanto la comprensión de su impacto real como el despertar de vocaciones científicas en las niñas.
Así lo refleja una encuesta realizada por la Asociación Española de Investigación sobre el Cáncer (Aseica) a cerca de 400 escolares de toda España, en el marco de la iniciativa Conócelas, coincidiendo con la celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, que tiene lugar cada 11 de febrero.
Preguntados por científicos relevantes, los más mencionados fueron: Albert Einstein (64,1%) e Isaac Newton (42,7%) dominan claramente las respuestas, seguidos a distancia por Charles Darwin (11,7%), Nikola Tesla (10,5%) y Severo Ochoa (7,1%).
Sin embargo, solo el 3,9% de los alumnos menciona de manera ocasional a una mujer, que siempre es Marie Curie. Incluso cuando se pide nombrar específicamente a científicas, más de un tercio solo es capaz de mencionar a una, lo que refleja la escasez de referentes femeninos visibles.
Solo el 3,9% de los alumnos menciona de manera ocasional a una mujer, que siempre es Marie Curie
Esta visión contrasta con la realidad de la investigación actual, basada en el trabajo colaborativo y continuado. En este sentido, Patricia Sancho, coordinadora de Conócelas y de Aseica-Mujer, explicó que «la iniciativa Conócelas tiene un doble objetivo: despertar vocaciones científicas desde edades tempranas y, sobre todo, poner en valor el papel de la mujer en la ciencia».
Además, añadió que «cada año, investigadoras de Aseica visitamos aulas de toda España para mostrar qué es realmente la ciencia: trabajo en equipo, investigación aplicada y una carrera profesional al alcance de cualquier niña o niño».
Conscientes de la importancia de la ciencia
Los resultados de la encuesta muestran que el 78% de los jóvenes relacionan la ciencia con «laboratorios con tubos de ensayo», mientras que solo el 15,9% la asocia con «la cura de enfermedades como el cáncer». Otros términos vinculados fueron «células», «virus» o «bacterias» (45,9%) y «hospitales, médicos, vacunas» (37,7%).
Solo el 15,9% de los jóvenes asocia la ciencia con «la cura de enfermedades como el cáncer»
Pese a ello, la encuesta muestra más que el 90% la considera «muy importante» en sus vidas. Otro 8% la califica como «importante». Sin embargo, este reconocimiento no se traduce en vocación científica, ya que solo el 45,5% del alumnado ve la ciencia como una opción profesional atractiva. Por otro lado, un 18,8% afirma que no le gustaría dedicarse a ninguna profesión científica.
«Queremos que la juventud vea a los profesionales de la ciencia como personas cercanas, que trabajan en proyectos concretos con un impacto real en sus vidas», señaló Rafael López
«Uno de los principales objetivos de Conócelas es acercar la ciencia a los colegios y hacerla más atractiva y accesible para el alumnado. Queremos que la juventud vea a los profesionales de la ciencia como personas cercanas, que trabajan en proyectos concretos con un impacto real en sus vidas», explica Rafael López, presidente de Aseica, «en el caso de las investigadoras de Aseica, ese impacto se traduce en investigar los tratamientos contra el cáncer y mejorar la calidad de vida de los pacientes».
