Redacción
Más de 1.000 estudiantes descubren la genética en un proyecto educativo que lleva la ciencia real al aula
El programa educativo Amgen TransferCiencia inicia su octava edición en cinco comunidades autónomas: Cataluña, Comunidad Valenciana, Comunidad de Madrid, Galicia y Andalucía. En esta nueva edición llegará a 1.000 nuevos alumnos y contará con la participación de 35 personas investigadoras. El objetivo es reforzar el conocimiento del alumnado en genética y biotecnología, despertar su motivación y ampliar su visión sobre las posibilidades profesionales en estos ámbitos.
Los alumnos de los 35 centros educativos repartidos por 30 poblaciones recibirán una visión real de la actividad científica directamente a través de sus protagonistas: las personas investigadoras. Un equipo investigador, formado por 35 personas (más del 66% mujeres), impartirá clases magistrales y talleres de experimentación en los centros educativos participantes que explotarán el potencial didáctico y divulgador de la genética y la biotecnología, trasladando las rutinas, procedimientos y actividad profesional real de los laboratorios a las aulas.
Con perfiles que abarcan de la etapa predoctoral a la postdoctoral, ofrecerán al alumnado una visión cercana de la ciencia en su día a día, contribuyendo a consolidar vocaciones científicas. El programa combina clases presenciales con talleres prácticos de investigación y experimentación apoyados en kits de laboratorio, desde editores genéticos CRISPR hasta pruebas PCR, test Elisa, transformaciones bacterianas o cromatografías, y, en algunos casos, visitas a centros de investigación de las personas participantes.
Beca de Investigación en la enfermedad de Parkinson de la SEN
La Sociedad Española de Neurología (SEN) convoca dos becas de investigación destinadas a promover la formación y el desarrollo de proyectos en enfermedad de Parkinson, tanto en el ámbito de la investigación básica como de la clínica aplicada. El plazo de presentación de solicitudes es hasta el 18 de septiembre de 2026 inclusive. Las solicitudes presentadas fuera de este plazo serán automáticamente descartadas.
Tanto los neurólogos con especial interés en Parkinson como residentes de neurología en formación vía MIR pueden acceder a esta convocatoria. Asimismo, deben ser miembro de la SEN con un año de antigüedad y estar al corriente del pago de la cuota de socio.
La dotación de cada una de las ayudas será de 35.000 euros brutos. El importe económico de la ayuda se entregará directamente al interesado y no podrá ser entregada a fundaciones o sociedades científicas o mercantiles. La solicitud y toda la documentación se enviarán a través del formulario de inscripción habilitado. Los interesados en acceder a estas becas deben rellenar el formulario y pueden consultar las bases de la convocaría en este enlace.
La vuelta al trabajo no tiene que significar el fin de la lactancia: consejos para afrontar la transición
El regreso a los horarios habituales de trabajo modifica la dinámica de las tomas, que durante las vacaciones suelen adaptarse con mayor flexibilidad a las necesidades del recién nacido y obliga a buscar nuevas formas de mantener la lactancia si así lo desea la madre. En este contexto, María Cantos, Coordinadora de matronas de HM Hospitales en Madrid, recuerda que volver al trabajo no implica necesariamente dejar de dar el pecho, sino adaptar la forma de organizar las tomas a la nueva rutina.
Uno de los principales cambios que pueden producirse con la reincorporación laboral tiene que ver con la frecuencia de las tomas. Durante los primeros días, la madre puede notar el pecho más lleno, tenso o incluso algún bulto en las horas en las que anteriormente se producía. Si se espacian de forma habitual y no se sustituyen por una extracción, el pecho puede interpretar que existe una menor demanda y reducir progresivamente la producción. Por este motivo, el equipo de matronas de HM Hospitales en Madrid recomienda preparar la transición con antelación y de forma progresiva, en lugar de esperar al primer día de trabajo.
La adaptación no solo afecta a la madre. El bebé también puede reorganizar sus tomas cuando pasa varias horas separado de ella, mamando menos durante ese periodo y compensándolo por la tarde y la noche. Mantener la lactancia materna durante la vuelta al trabajo es compatible con diferentes formas de organización. Algunas madres pueden optar por extraerse leche durante la jornada para que el bebé la tome posteriormente, mientras que otras pueden combinar las tomas directas con leche extraída o fórmula.
Los cardiólogos reclaman impulsar la salud cardiovascular y la formación en reanimación cardiopulmonar desde los colegios
Con motivo del inicio del Mes del Corazón, que tiene su principal cita el próximo 29 de septiembre con la celebración del Día Mundial del Corazón, la Sociedad Española de Cardiología (SEC) y la Fundación Española del Corazón (FEC) han reunido a administraciones, instituciones educativas y expertos para abordar la importancia de inculcar hábitos de vida saludables desde la infancia y destacar el papel clave de los colegios en sentar las bases de una mejor salud cardiovascular para las próximas generaciones.
Según datos de un estudio llevado a cabo por la SEC en 2021, la mitad de los colegios españoles (49,4%) ha ofrecido técnicas de RCP en algún momento a sus alumnos, pero solo el 15,9% de los centros cuenta con un programa formativo estructurado dentro del horario escolar, a pesar de que la legislación española establece que la formación en primeros auxilios debe impartirse en las escuelas primarias.
En este contexto, el Dr. Andrés Íñiguez, presidente de la FEC ha subrayado que, sin olvidar el entorno familiar, “los colegios son un lugar clave para promover la salud porque es donde nuestros menores pasan buena parte de su tiempo y donde adquieren conocimientos, hábitos y comportamientos que pueden acompañarlos durante toda la vida”. Asimismo, el Dr. Íñiguez ha aprovechado para poner en valor el programa educativo de la FEC, ‘El corazón va al cole’, una iniciativa piloto cuyo objetivo es ayudar a padres y centros educativos para que el alumnado incorpore rutinas que protejan su corazón ahora y en el futuro.
Ceafa denuncia que “el NO ya no es respuesta” para las personas con Alzheimer y sus familias
Con motivo del Día Mundial del Alzheimer, el 21 de septiembre, la Confederación Española de Alzheimer y otras Demencias (Ceafa), reivindica las necesidades de los casi 5 millones de personas en España que conviven con la enfermedad. Este año, bajo el lema ‘El NO ya no es respuesta’, la Confederación denuncia la situación de abandono que viven muchas personas diagnosticadas de Alzheimer “ante la negativa de las administraciones a facilitar el acceso a los tratamientos innovadores desarrollados tras décadas de investigación”.
La campaña es una oportunidad para compartir con la sociedad las principales preocupaciones y necesidades de las personas afectadas por la enfermedad, así como para trasladar a las administraciones públicas y responsables políticos propuestas que contribuyan a mejorar su calidad de vida. Este año, la campaña pone el foco en la necesidad de superar la inacción y las negativas que están frenando el acceso a la innovación.
Asimismo, Ceafa reivindica que el alzhéimer sea tratado como cualquier otra enfermedad y que las decisiones sanitarias se adopten teniendo siempre en cuenta el interés y las necesidades de las personas afectadas. Además, a diferencia de otras ediciones, las reivindicaciones que la Confederación hace públicas este año nacen directamente de las personas diagnosticadas. Quienes conviven con la enfermedad reclaman ser escuchados y participar en aquellas decisiones que afectan a su presente y a su futuro.
Diseñan un 'Índice de Riesgo Socio-familiar' para detectar de forma precoz a los escolares más vulnerables
Un equipo de investigadores de la Universidad de Cádiz ha diseñado un Índice de Riesgo Socio-familiar para detectar de forma precoz a los escolares más vulnerables, herramienta surgida a través de un estudio que ha constatado que las mujeres muestran menos problemas de conducta y más síntomas emocionales que los hombres en la adolescencia. El trabajo, publicado en Psicología Educativa, ha analizado cómo interactúan variables como la edad, el sexo y el riesgo sociofamiliar en la aparición de dificultades emocionales y de conducta en los jóvenes. Para ello, ha contado con la participación de más de 800 niños y adolescentes de Chile y España.
Según los autores, los resultados muestran que “el ajuste psicológico de los adolescentes está condicionado por los factores demográficos y sociales. También influye la edad, ya que el bienestar psicológico empeora con los años”, han explicado, para añadir que, con el tiempo, “se registraron más hiperactividad y problemas con los compañeros”.
“Además, las conductas prosociales sufrieron una disminución según crecían los jóvenes”, han continuado, al tiempo que han puesto de relieve el Índice de Riesgo Socio-familiar, que relacionó de forma directa el riesgo con los problemas que presentaban los participantes. “A mayor puntuación, más riesgo para todos los problemas que se abordaron, es decir, hiperactividad, problemas con los compañeros y síntomas emocionales”, han concluido.
